高中生地理小论文（高中生地理小论文怎样写）

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——《高中生地理范文》:随着高考制度的不断改革，高中地理重新回到了高考的榜单中，现在是“3综合”考试模式中的“综合”科目，这无疑将高中地理教学从应试教育的束缚中解放出来；而且随着高中地理教材的改革，新的高中地理教材更加适应社会和时代发展的需要，地理学科的鲜明特色必将为我国新世纪创新人才的培养做出更大的贡献。我将以高中地理新教材的教学为例，谈谈如何在地理教学中培养学生的科学创新精神和实践能力。1.树立学生科学正确的人地观，培养学生的科学精神。科学正确的人地观是21世纪社会各界人士必须具备的最基本素质，是学校教育必须培养的观念，是培养学生科学精神的重要组成部分，也是地理教育的优势所在。地理教学就是要让学生知道，人类是地球环境的产物，是地球大家庭的产物，有权利与地球上的其他生命分享地球的环境和自然资源。如果人类按照自然界的发展规律行事，自然界的一切都会与人类和谐发展，自然资源也会根据人类的需要达到永续利用的目的。如果人类对环境为所欲为，违背自然发展规律，自然会用各种天灾来惩罚人类。从而教育学生关爱自然，保护自然界的一切生命。高中地理新教材中介绍了人类目前面临的诸多全球性环境与发展问题：人口爆炸、资源过度消耗、环境污染严重、生态平衡破坏、温室效应加剧、酸雨增加、臭氧层空洞等。在教学中，我非常注重分析这些案例，分析其原因、后果和解决方法，从而帮助学生树立正确的人地观，认识到自己的责任和义务，认识到保护环境就是保护自己的生存权，也就是保护3354地球这个人类赖以生存的家园。

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