社交机器人可以提高孩子的手写能力

在研究人员CHILI实验室(洛桑联邦理工学院)在瑞士和GAIPS实验室(里斯本大学)在葡萄牙最近开发旨在帮助孩子提高他们的技能，书写一个自治系统。他们创建的系统在Springer的《国际社会机器人学国际期刊》上发表的一篇论文中进行了介绍，该系统要求在与儿童进行一对一学习时使用社交机器人。

对于某些孩子来说，手写可能是一项难以掌握的技能，但这是他们学习道路上的基本垫脚石。实际上，较差的笔迹可能会对孩子的学习成绩，自尊和学习动机产生负面影响。

要掌握笔迹，孩子需要学习协调认知，运动和感知能力，因此他/她可能还需要大量练习。这就是为什么通常在一对一课程中老师会为那些认为手工写作特别具有挑战性的孩子提供额外支持的原因。

研究人员之一Shruti Chandra表示：“由于掌握手写技能是一项物理任务，通常需要物理协助和互动，因此可以使用诸如社交机器人之类的现代技术作为补充儿童现有手写干预方法的工具。”告诉TechXplore。“考虑到这一愿景，我们的研究旨在探索一种社交机器人如何通过一种方法，即儿童是帮助机器人改善其笔迹的老师，来自动帮助孩子获得笔迹。”

GAIPS实验室的研究人员最近进行的研究是名为CoWriter的更广泛项目的一部分。CoWriter项目的核心目标是建立一个机器人合作伙伴，孩子们可以教他们手写书法。

这背后的总体思想是，教机器人如何手工书写可以帮助孩子提高自己的书写能力。一种称为“边学边学”的范例。以往的研究表明，“边学边教”的做法可以使孩子反思自己的错误并加以改善，从而最终提高他们的学习技能，动机和自尊心，因此在教育中非常有效。

Chandra解释说：“我们开发了一个包含社交人形机器人的自主教育系统(Nao由SoftRobotics提供)，该系统为儿童提供了提高他们的手写技能的方案。Chandra解释说。“当前的系统依赖于以学习为基础的教学模式，旨在回答一个问题：学员的学习能力将如何影响教师的学习?”

Chandra和她的同事设计了一个一对一的方案，其中涉及孩子与社交机器人之间的交互，在这种情况下，孩子扮演老师或家庭教师的角色，评估机器人的手写技能。该学习方案旨在通过要求儿童辅导他人来提高儿童的手写技能。研究人员提出的学习系统是完全自主的，因此在儿童机器人交互过程中不需要任何额外的工作或监督。

钱德拉说：“当机器人要求儿童纠正一些字母的形状时，互动就开始了。” “首先，机器人将变形的字母写在屏幕上，并要求儿童使用计算机屏幕对其进行纠正。儿童通过通过滑块改变字母的形状来进行校正，并在屏幕上演示该字母。”

在儿童机器人辅导课程中，机器人会犯下一些最常见的手写错误，这些错误在4-8岁的儿童中观察到，与比例，中断和对齐有关。这允许正在辅导机器人的孩子在纠正机器人所犯错误的同时反思自己的一些错误。

为了评估他们开发的教学系统的有效性，Chandra和她的同事们在葡萄牙的小学进行了两次纵向研究，每项研究包括四个机器人儿童一对一的辅导课程。他们在每个会话之前和之后评估了每个参与项目的孩子的手写技能和对社交机器人的理解。

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