3岁的孩子认为YouTube比其他类型的视频更适合学习

幼儿认为，YouTube视频比电视节目或在研究人员的智能手机上创建的视频更适合学习。他们还认为YouTube视频中的人物比电视上的人物真实，但不如研究人员创建的智能手机视频中的人物真实。这些是2019年在美国儿童博物馆进行的之前研究的主要发现。

我们要求3-8岁的儿童查看我们告诉他们的图像，这些图像来自YouTube，电视或研究人员的智能手机。然后，我们要求他们告诉我们他们是否相信视频中的那个人是真实的，以及他们希望观看哪些视频以及他们认为最好的学习方法。

在研究的各个年龄段中，孩子们都认为使用智能手机录制的视频中的人最有可能是真实的，其次是YouTube。他们认为电视上的人物是最不真实的人。这表明孩子们认识到YouTube与其他媒体格式不同，可能是因为它同时包含真实人物的剪辑和带有虚构人物的视频。看来孩子们对此有所了解并据此对YouTube做出判断。

我们还发现，与在研究人员的智能手机上观看视频一样，孩子们喜欢观看YouTube的时间与电视和电视一样多。

最后，无论年龄大小，与电视或智能手机录制的视频相比，儿童更倾向于将YouTube内容视为具有教育意义的内容。我们认为，这可能有助于他们从平台上的教育内容中学习更多，因为他们已经准备好在视频中找到学习价值。

显著上升的时间使用数字媒体的许多孩子花费的金额。对于儿童而言，最受欢迎的屏幕活动之一是观看YouTube视频，以娱乐和教育。我们的研究提供了一些有关儿童如何理解他们在YouTube上看到的内容及其对教育价值的看法的初步见解。

几乎所有学校都在三月份就通知在线教学，而通知却只有几天，而且许多学校实际上都在今年秋天继续进行教育。由于最初亲自开放后，其他人不得不迅速转向虚拟学习。电视会议和YouTube视频课程取代了课堂教学，彻底改变了教育格局。了解YouTube鼓励学习的潜力，将有助于教师和护理人员就如何进行远程教育做出明智的决定。

我们的发现还对学校应如何教小孩子有关媒体素养的问题产生影响。鉴于YouTube在儿童中的受欢迎程度呈指数级增长，因此重要的是，儿童必须学习批判性思维，并质疑他们通过YouTube和其他流式视频平台体验到的消息和内容。

什么仍然未知

尽管我们的研究表明，孩子们认为YouTube比电视或智能手机视频更适合学习，但我们仍然不知道孩子们在观看YouTube时是否真的能学到更多东西。我们将尝试在将来找到答案。但是，仅通过相信YouTube具有更大的教育价值，与在其他地方遇到教育视频时相比，孩子们可能会更加投入并因此从观看YouTube视频中学到更多东西。

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