创新教育集团（创新教育）

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1、 坚信每个学生都是可以造就的中国现代著名教育家陶行知曾指出，创造是儿童的天性。但在某些情况下，我们的教育不仅没有培养出这种自然的天性，反而压制了孩子创造的冲动。创新教育建议要求我们用欣赏的态度对待学生，让每个孩子的潜力都能得到充分发挥。教育工作者应该坚信每个学生都是可以被创造的，尤其是“后进生”的创造潜力不可低估。诚然，每个学生都是一块有待开发或进一步开垦的土地。

2、 教育者要把学生视为教育的资源和财富，发掘和利用他们，通过创新教育把他们的各种潜能变成现实说到“创新”，人们很快就会和天才联系在一起。创新似乎不是一般学生能做到的。其实人与人之间在智商上没有不可逾越的差距，大多数人的先天条件都差不多。在实践中，教育者应该坚信所有的学生都有同样的创造潜能，在“创新”面前，后进生和优等生没有区别。关键在于你如何开拓和挖掘。教师应该在实践中善待每一个学生，努力开发每一个学生的创造潜能。

3、 解放儿童是创新教育的希望。当今时代，人的主体性得到空前提升。任何对人的主体性和自由意志的扼杀，几乎都被视为一种罪恶，因为人天生就有追求自由的天性。“人们崇尚民主，向往自由。自由的本质或精髓是自我选择、自我决定、自我追求和自我实现”。

4、 而现代教育却习惯于代替孩子的选择和思考，强迫学生接受，禁锢学生的自由，压制学生的个性，违背了人性的本质、社会的本质和追求自由的本质。目的是按照社会预设的标准，把孩子塑造成特定种类的人。

5、 学生反教育、反教育的现象不断出现，新的教育弱点不断出现。教育成了离间人的手段。它没有引导人的潜能，反而成了一种强制和恐吓的外力。

本文到此结束，希望对大家有所帮助。