您现在的位置是:首页 >教育 > 2021-06-01 14:13:11 来源:

海淀区教研员李丽娟老师进行高三生物学二模试题分析

大兴区教师进修学校中教研生物组,邀请海淀区教研员李丽娟老师进行高三生物学二模试题分析,此次活动利用钉钉平台在线上进行。李老师详尽的分析了海淀区二模试题的特点和考查方向,并提出了冲刺阶段的复习建议,我区全体高三生物学教师参加此次活动。

首先,李老师分析了高中生物学等级考的要求和考查目标。生物学科学业水平等级性考试遵循立德树人的指导思想,重视爱国主义情操和社会责任感的形成,关注考生对生物学基本概念的理解与融会贯通,注重思维品质,强调实践创新,以评价考生的生物学科核心素养发展水平并促进考生终身学习为总体目标。

然后,李老师重点分析了海淀二模生物学试题的特点。她指出二模试题立足基础,注重核心主干知识与关键能力落实。注重学科能力考查,强调主干基础知识落实,注重与素养的考查对接。题目素材涉及生产、科研、社会生活,不同题目素养考查侧重点有所差异。二模试题与一模在知识、能力和素养维度考查上形成互补,有助于进一步诊断教与学。同时,二模试题有一定思维要求,保持一定区分度,适当提高得分率,这样有利于提升学生考前自信心。