研究发现使学生完成社区大学的模型

根据芝加哥大学贫困实验室的一项新研究，获得全面支持的社区大学学生全日制报名并继续参加该计划的第一年的可能性要高出30%以上。

初步发现是一项为期八年的随机对照试验的一部分，该试验为芝加哥非营利组织“一百万度”计划，为芝加哥地区的低收入社区大学生提供全面支持。与贫穷实验室的合作结果，贫穷实验室是提供以数据为依据的解决方案来研究计划有效性的领导者，这为有关如何支持社区大学生的严格证据提供了一小部分，但这一数字正在不断增加。

从研究的前两个早期结果学生的同伙发现，参与该计划，因而在提高了35%的全日制招生和持续增长到接下来的35到47%的学校学期。在这一组中，研究发现，全日制入学率提高了13%，下一个学期的持久性提高了11%至16%。

贫困实验室执行主任卡梅罗·巴巴罗(Carmelo Barbaro)表示：“社区大学对提高社会流动性和促进种族平等抱有希望。“要发挥这种巨大潜力，我们需要收集证据，以最有效的方式为社区大学生提供他们持续坚持并最终毕业所需的支持。尽管初步结果表明该模型能够有效地吸引学生入学，但我们希望理解长期来看是否还会帮助他们毕业。”

贫困实验室是城市实验室的一部分，城市实验室是芝加哥大学哈里斯公共政策学院内部的五个解决城市问题的机构。贫困实验室与公民和社区领袖合作，确定，严格评估和帮助制定旨在减少贫困和创造通往社会流动之路的计划和政策。

尽管社区学院每年招收870万学生，几乎占大专院校学生总数的一半，但这些学生是低收入，第一代上大学的人和/或有色人种的学生。在社区大学，学生面临成功的多重障碍;在芝加哥，三年内不到四分之一的社区大学生毕业。百万学位为学生提供了针对学生的学术，专业，个人和财务需求的独特支持模型。

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