研究人员旨在改善对资优学生的识别

在西弗吉尼亚州的公立学校学生中，只有1.8%的人被认为是“有才华的”，或者具有比平均水平更高的智力。根据全国天才儿童协会的数据，这远远低于全国平均水平的6%。

但是西弗吉尼亚大学教育与人类服务学院的助理教授卡拉·布里甘迪(Carla Brigandi)认为，西弗吉尼亚州的人数并不代表我们当地社区的人才。真正的问题是，没有天赋和才华的学生被这样识别。

布里甘迪说：“我真正想发现的是我们农村社区中正在发生的事情，为什么学历高的学生身份不成比例，因而被拒绝接受国家规定的服务。” “这个数字太低了。即使5%也太低了。”

在莫农加利亚县，例如，约6.5%的学生都为优，但“当你进入农村社区，可能有两个孩子出来的700认定为优，补充说：” Brigandi，谁教初中和确定学校的数学和15年的资优教育。

Brigandi希望在教育部资助的新项目中找到答案，她和她的同事将在西弗吉尼亚州的一个乡村县推广STEM。她被雅各布·贾维茨(Jacob K. Javits)的天才和才华横溢的学生教育计划授予“项目阿巴拉契亚编码”，为期5年，金额为630,000美元。

该项目包括三个主要部分：提高对具有天赋和才华的学生的认同感，并为他们提供服务。促进STEM，重点是计算机科学;并支持农村和贫困地区学校的有效教学。

布里甘迪说：“这几乎是西弗吉尼亚州的完美拨款。” “这不仅着眼于提高对具有高学术能力的学生的认同感，而且着眼于整个计算机科学和计算机思维领域的进步。”

与处于不利地位的学生相比，来自处境不利的高成就学生辍学的可能性要高两倍。他们在学业上前进的可能性更大;根据现有研究，参加大学或从大学毕业的可能性较小。

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