UT科学家的化石棋盘游戏在课堂上大获成功

成为化石是最终的机会游戏。

从死亡的方式到尸体被埋葬的地方，再到随之而来的转变事件，标本命中连击并将其纳入化石记录的可能性很小。而且只有最幸运的化石才能成为您在博物馆中看到的科学收藏的一部分。

直接从原始资料中汲取灵感的是，德克萨斯大学奥斯汀分校的两名研究人员设计了他们自己的机会和技能游戏(一种棋盘游戏，使学生扮演了穿越时间的古生物学家的角色)，以教授有关化石如何形成的关键概念。根据发表在《地球科学教育杂志》上的一项研究，该游戏是一种有用的工具，可用于教授声名狼藉的，很难学到的密钥学或死物如何变成化石的知识。

研究发现，有71%的学生认为游戏可以帮助他们学习石化知识，而有66%的玩游戏的学生认为游戏很有趣。

UT杰克逊地球科学学院助理教授Rowan Martindale说：“学生不是通过讲课或教科书来学习抽象概念，而是通过玩游戏来学习促进或阻碍化石的因素，因为它们会遇到这些因素。” “总的来说，学生们似乎真的很喜欢它，许多人比常规实验室更喜欢这款游戏。”

马丁代尔(Martindale)与游戏设计师安娜·魏斯(Anna Weiss)共同设计了该游戏，并与他人合着了该研究报告。于2019年从杰克逊学校(Jackson School)毕业，现在是伯利兹大学的博士后研究员。

该游戏名为“ Taphonomy：死而僵化”，可在线免费获得，并可在卡片纸上打印出来。

这项研究称，游戏一直以来都是帮助学生教授新概念的一种方式，但很少在地球科学中使用它们。Weiss和Martindale认为，通常在讲座中提出的“游戏化”概念将是提高学生对材料的参与度的一种方式。

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