双位数的EdTech使用率在新学年开始时仍然存在

LearnPlatform，美国学区和国家的教育机构使用的edtech有效性系统的开发商，发表分析在全球超过8000种edtech产品线上使用的2.5万学生从2020年2月到2020年9月，美国17个州的250多个地区。数据证实，在较富裕地区和较高贫困地区之间，教育技术的使用存在巨大差距。数据还表明，在春季首次报告的数字学习公平差距已经延续到了秋季学期。

“这些数据提供了令人不安的是什么教育工作者，区领导已经知道，害怕确认。这种流行病加剧了数字鸿沟，导致富裕的地区和那些服务于低收入家庭的比例更高之间形成了鲜明对比，说：”卡尔·Rectanus， LearnPlatform的首席执行官兼联合创始人。“虽然总体上参与度提高了，我们当然看到各地区提高了各自的教育技术有效性，但我们在春季看到的两位数的差距在本学年仍然很明显。”

根据LearnPlatform的最新报告，与服务于富裕学生人群的地区相比，超过25%的学生有资格获得免费或减价午餐(FRPL)的地区的教育技术使用率下降的幅度更大，而且持续性更高。有趣的是，FRPL低于25%的地区去年春季在远程学习中使用量有所增加，而其他大多数地区则急剧下降。

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