协作教室在校园中到底是什么样子

亚利桑那大学创建了新的协作学习空间(CLS);强调适用于Z代学习环境的移动家具和桌面白板。学习空间改变了教师的教学方式和学生的学习方式。不再将桌子和椅子视为只能坐在地方或在其上写字的地方。它们用作学习工具。这种思维上的转变引发了整个校园的文化变革，以支持协作学习。

“我正在协作学习空间中尝试新的想法，这是我10年的教学中从未尝试过的。这对我来说很有趣。教室已成为学习过程中的“伙伴”。”在亚利桑那大学(UA)政府与公共政策学院任教的理查德·哈珀(Richard Harper)说。校园已经开始改变教育者和学生观看物理教室空间的方式。

合作学习案例

研究，如在做美国学院西点军校，显示，协作提高学生的学习，并从房间的前面进行，同时学生排座位坐过时的演讲无助于支持21日世纪学生。今天的学生不同于20、10甚至五年前的学生。他们是数字原生代，他们将毕业的工作环境专注于协作和创造力。作为教育者，我们做出了支持的承诺，我们的试点项目开始进行。

课程重新设计是我们获得的美国大学协会(AAU)资助的重要组成部分，它激励教师研究循证教学并采用新的教学法。

为了支持对基于证据的教学的日益增长的兴趣，许多不熟悉协作教学的教师都参加了“教师学习社区”(FLC)，以获取新见解。我们已经成长为致力于更好学习的教育者网络。参加FLC的人数急剧增加，2014年有3名主持人和30名成员。我们现在每学期有9名FLC，13名主持人和90名成员来自整个校园。

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