这是最适合翻转教室模式的领域吗

为什么翻转教室模式对医学生特别有帮助，因为它具有增强培训的能力。在一个翻转的教室中，课程内容会在教室外介绍，然后进行课堂活动以加强教材。在学生走进教室门之前，完成了诸如观看解释特定概念的视频讲座之类的前功。这使学生可以收回以前在课堂上花费的宝贵时间，从而使他们能够专注于将他们新发现的知识用于解决案例和实践问题，参与团队合作并获得研究经验。

由于翻转课堂模型同时提供学术和临床好处，因此它对医学生增强培训的能力特别有帮助-更不用说不断增长的文献资料表明从事这种主动学习的学生的水平更高。

传统与翻转教室

在传统的教室中，直到学生进入教室并且教授进行“一刀切”的讲座后，教育才开始。由于没有什么吸引他们的东西，许多学生变得分心，无法完全吸收这些材料。结果，讲师通常将不得不重新阅读材料，从而浪费时间，而这些时间本可以花在探索课程中更复杂的部分上。使事情变得更加复杂的是，大多数学生将只保留 该讲课中传递的信息的大约20%。

相反，翻转的教室可以让学生按照自己的步调和选择的环境提前开始学习。一种更有利于学习他们可能难以理解的材料的方法。到达教室后，教授可以花时间更深入地研究更复杂的主题，充分利用面对面的时间，增强学生理解和保留课程作业的能力，并帮助他们开发技能以维持生活。长期学习。

特别是对于医学专业的学生，​​在以后的教育和实践中遇到临床问题时，他们将拥有发现和从答案中学习所需的工具。