终极的自我指导的PBL体验

有抱负的工程师在家中工作，应对低成本的通风机挑战

伟大的教育是无法挽救生命的灵感。

与几乎所有学生一样，科罗拉多矿业大学的新生格兰特·卡尔和圣安东尼奥国际学校的高中生埃里克·洛夫在上半年中期因COVID-19大流行突然中断了正规教育-游行。

但是，这对充满激情的问题解决者没有选择退缩并加入朋友参加马拉松Fortnite训练，而偶尔完成长途学校作业，而是选择在设计，构建，编程和调整中工作12到16小时低成本的Ambu袋式呼吸机系统。(在此处查看他们的视频。)

称其为终极的自我导向的基于项目的学习经验，是任何教员或教室都无法复制的。

格兰特(Grant)和埃里克(Eric)的友谊在圣安东尼奥的美国机器人俱乐部发展为队友，在那里他们参加了FIRST®技术挑战赛，MATE ROV竞赛以及其他机器人活动。格兰特(Grant)一直喜欢在CSM攻读的机电工程，而Eric则专注于编程，因此他计划今年秋天开始在德克萨斯A&M攻读计算机科学工程学位。

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