面向未知的面向未来的学习

2019年，我被母校南加州大学(USC)聘用，以重新考虑学习空间在校园中的外观和运作方式。一年多来的目标是将设计和技术的概念与教学方法和学习成果相结合。我们的第一个主要项目是根据这一愿景重新设计248个学习空间。

当我们处于转型的中间阶段时，发生了全球大流行。对于许多人来说，这是一个关键时刻。但是，我们发现我们的系统具有固有的容错能力，可以应对“在家学习”和“混合”模型的挑战。

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由于我们决定在AV-over-IP的主干上构建系统，因此我们能够快速适应大学及其学生的需求。此外，我们为未知领域提供了面向未来的证明：无论学生如何或何时返回校园，我们都将能够适应学习的未来。

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