高等教育的认证创新和透明

认证的方向在哪里?

教育部目前正在就高等教育认证进行谈判的规则制定过程。讨论中的问题很复杂，但构成这些问

题的原理(以及决策者可以用来为学生和纳税人取得更佳成果的策略)相对简单。

高等教育高级研究员Alana Dunagan和联合创始人Michael B. Horn强调了两个关键因素，这些因

素使当前的认证与扩大访问范围，解决可负担性并提高美国高等教育价值的创新相矛盾。他们还

提供建议以设计一种认证系统，该系统对高等教育中新的教学模式和/或新的商业模式的创新更

友好。

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