为什么每所大学都应该创建以学生为中心的教学法

您的注册处在与教职员工合作创建以学生为中心的教学法方面是否发挥作用?

如今，教师可以访问学生图片，代词，学历，通知学生已申请毕业的通知，甚至在表现不佳时甚至可以发出电子警告。在埃隆大学，我们认为：为什么注册服务商不提供有关学生的更多信息，以帮助教师发展以学生为中心的教学法?

以学生为中心的教学法

为了尝试这种想法，伊隆大学注册处为核心课程的顶峰课程讲师提供了一份报告。虽然顶峰课程可能因机构而异，但大多数课程旨在成为学习计划的顶峰，旨在为学生提供实际应用其课程工作的经验。

在埃隆，顶峰是学生们整合和运用他们在埃隆经历中所学知识的机会。最高标准还挑战学生考虑该计划的更大主题-道德推理，个人和社会责任以及全球公民身份。这份新报告说明了每个顶点上注册的学生所完成课程的分布情况，使教员可以通过了解学生擅长或可能需要额外关注的学科来进一步调整其多学科方法。

这份新报告检查了另一个因素：由一定人数的学生完成的普通课程。通过了解学生参加(或缺课)哪些课程，教师可以通过建立较强的学科并在较弱的领域提供更多的关注来进一步调整他或她的多学科方法。

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