澳大利亚可以从北欧国家那里学到什么

去年，“澳大利亚积极健康儿童”报告卡为澳大利亚儿童的体力活动得分打了D负值，在49个国家中排名第32。

关于学生健康的大多数研究表明，体育锻炼不仅与健康和体质的改善呈正相关，而且与学习成果(尤其是在数学方面)也有正相关。

南澳大利亚大学讲师Katja Siefken，南澳大利亚大学NHMRC职业发展研究员卡罗尔·马哈尔(Carol Maher)副教授和南丹麦大学副教授夏洛特·帕沃夫斯基(Charlotte Pawlowski)最近在《对话》上发表了一篇文章，讨论了这些好处。 。

他们说，整个澳大利亚课程都说孩子应该参加“基于运动的常规学习经历”，这需要多规律，以及没有规定甚至推荐多长时间。

研究人员指出了北欧国家，这些国家对学校的体育课实行每周最低培训。丹麦每周必须进行60-90分钟的强制性体育教育，而在芬兰，必须进行体育锻炼。挪威人平均每周提供两到三个小时。

“积极健康的孩子们全球联盟建议，所有体育锻炼课程都应由专职，具有大专学历的体育教师来进行。但是，Active Active Kids Australia最近进行的一项审查发现，没有澳大利亚州或领地符合此建议。”

他们说，好消息是，澳大利亚的国家课程在许多方面都处于正确的轨道上。

他们说：“等待入队的痛苦日子已经过去了，被迫参加处罚并在班上测量孩子们的体重或皮皱的日子已经一去不复返了。”

“国家课程强调享受和参与以运动为基础的活动，积极的挑战导致个人和社会成果，旨在使孩子们终身从事活动。”

但是，由于未能每周规定体育课时间，研究人员说，澳大利亚面临着体育被“推向外围”并输给其他优先领域的风险。

他们建议：“澳大利亚可以通过引入全国性的强制性体育政策向北方人学习，以确保澳大利亚的每所学校都将每周的课程安排作为核心课程的一部分，”他们建议。

他们说，政府还可以通过要求澳大利亚的每所学校通过对所有学生进行高等教育的体育教师来提供高质量的体育教育来解决学生的健康问题。

“没有这些授权，一些学校正在发生巨大的变化。然而，其他学校正在溜走。”

现在是时候向北欧国家学习，以确保所有人的高质量体育教育。因为正确的体育锻炼可以为积极的生活方式和生活奠定基础。”

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