打破地理教育的障碍

在整个澳大利亚，学生们正在努力应对气候变化，景观变化以及全球人类迁移模式的变化。

同时，全球力量和影响力的渐进式但重大的地缘政治转变意味着，当今学生离开学校时与之打招呼的世界可能截然不同。有人可能会争辩说，今天的地理教学比现代历史上任何时候都更为重要。

Beaconhills大学高级地理老师Danielle O'Leary通过向坐在教室中的每个年轻人灌输对世界的热情，为学生们提供了一个前进的平台，使他们大步向前，并有所作为。

下面，教育者与O'Leary进行了交谈，以了解更多信息。

TE：理解我们所生活的世界无疑很重要，但是在您看来，哪些因素使地理教学在2019年变得如此重要?

地理是一门令人难以置信的多样化学科，可以满足广泛的学生兴趣，无论是较传统的世界研究还是创造性和批判性思维，都可以使用空间技术开发Apps，甚至可以制定政策和进行环境管理。在这个世界上，我们周围不断发生着有关“正在发生的事情”的信息，这为我们提供了一个平台，让学生研究“为什么”进程或变化正在发生，以及他们如何参与全球公民的活动。地理不仅仅是记住国家的边界​​，首都和国旗，它还是一门学科，它使学生能够在所生活的世界的更广泛背景下了解他们的生活，使他们能够做出改变或成为未来的领导者。

TE：我知道您正在采用“创新的21世纪教学法，以使每个学生都能够参与地理教育”。您能告诉我们更多有关此的信息吗?

从历史上看，地理学一直以死记硬背地学习地方，人物和事件为中心。如今，尽管学生仍需要对周围的世界有一个上下文了解，但对于他们来说，找到流程或变化之间的相互联系，以及如何管理和适应全球化的未来变得越来越重要。我鼓励我的学生不仅要“学习”地理，而且要成为地理学家。提出需要讨论和辩论的棘手问题，使用空间技术探索他们更广泛的社区和世界，通过田野调查创建和调查研究问题和假设，针对他们的发现撰写详细的学术报告，与各个年龄段的人合作以发展更广泛的认识并采取行动他们的好奇心。这样，通过“

TE：您什么时候意识到自己的“充满活力和热情的老师创造了充满活力和好奇心的学生”的理念在课堂上转化为真实的成果?您有没有想过的重要时刻?

每个学生都有不同的需求，兴趣和学习方式，作为老师，我们每天面临的挑战是不仅为学生提供核心的理解，而且使他们掌握持续的技能。在地理学中，案例研究和研究为我们提供了练习这些技能的平台，无论学生是在使用一种新的技术，在构想之间进行创造性的链接还是对情况进行批判性思考。我发现，随着时间的推移，在各种环境中发展这些技能的学生可以找到个人的成功。不同学生对成功和“好成绩”的涵义各不相同，因此很难确定我认为自己的哲学是“成就”的特定时刻。我一直努力保持活力，尝试新的学习工具，问题或实地考察机会。

TE：您还一直在与校园内外的同事共享资源和方法。您是否收到了有关它在其他教室和学校中如何工作的反馈?

教学不是孤立的职业。您是一个由更广泛的专业人士和知识渊博的人组成的团队的成员，他们不断相互学习，并尝试开发新的方法来教育，参与和鼓励年轻人积极参与他们的学习。我从导师和其他同事那里学到了很多东西，他们帮助启发了我的方法。我参与了通过会议和其他专业网络共享想法和资源的工作。这些资源的重点是建立从基础年级到VCE的技能，并为学生提供各种环境，以练习“做”地理和互相学习。

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