研究表明所有学科领域男孩每年在教育方面的成就始终低于女孩

南澳大利亚州的一位校长呼吁采取行动，解决全州各学校在学业成绩上的性别差距。

阿德莱德王子阿尔弗雷德学院(PAC)目前正在庆祝其男孩教育150周年纪念日-最近由阿德莱德大学学者委托进行了一项研究，以调查2012年至2017年这6年中SACE第二阶段的成绩。

研究表明，在所有学科领域，南澳大利亚州的男孩每年在教育方面的成就始终低于女孩。

主要发现包括，在所有科目中，女孩获得A的比例要比男孩高50%以上。男孩患Ds和Es的可能性是其两倍以上;在过去三年中，男孩的平均ATAR均比女孩低5%以上。

PAC校长Bradley Fenner表示，结果令人担忧。

Fenner说：“ ATAR由SACE结果确定，并且性别差异超过5个百分点是统计学上显着的。”

“我们的研究证实了我们所怀疑的：男孩正在被抛在后面。在南澳大利亚州的学校中，男孩和女孩正在经历相同的教育过程，但结果却截然不同。”

芬纳说，SACE的某些方面使男孩处于不利地位–他说，某些事情被允许持续“太长时间”。

他说：“此外，男孩的代表缺乏宣传，这就是我们现在大声疾呼的原因。”

“这与我们的学生无关，而是与全州男孩的困境有关。知道我们的研究揭示了什么，我们感到有义务提倡所有男孩，包括独立学校，政府学校，单性学校和男女同校。”

芬纳说，尽管看到女孩表现良好令人鼓舞，但女孩和男孩的教育成果之间存在如此大的差距是“不可接受的”。

他说：“其他地方的教育系统在成果方面实现了更高的性别均等，我们希望考虑如何实现这一目标。”

“我们对此有一些想法，并一直向SACE的关键人员表示，我们热衷于以任何方式帮助改善当前非常不令人满意的情况。”

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